Ya se encuentra operativo nuestro blog de aula, donde colocaremos trabajos de las materias de Lengua y Plástica de 6º curso de primaria. El blog (que nosotros llamamos nuestra revista digital) es un pretexto para que los alumnos escriban y generen contenido en formato digital para la pantalla, es decir, aprovechando el medio: hipervínculos, elementos gráficos y multimedia,…, etc.
En Ayerbe mantuvimos una conversación con Felipe Zayas en la que coincidíamos en otorgar al post o entrada la categoría de género textual. Pues bien, el objetivo de este blog es precisamente ese: elaborar sencillos posts con diferentes capas de información: textual, hipertextual, gráfica, sonora y/o audiovisual. Es difícil encontrar un medio tan versátil y completo como éste, y que además permita la participación del lector/visitante.
Si a esto añadimos la posibilidad de interactuar con innumerables servicios y aplicaciones de las llamadas web 2.0, estamos ante una herramienta con un enorme potencial educativo, que además constituye una ventana a este mundo alucinante que es internet, las redes sociales, y el protagonismo del usuario como prosumidor de información.
Cuando hace casi quince años publicábamos la primera web del centro, todo nuestro afán era colocar al colegio en internet, sacar la patita por allí y que nos viesen. Ahora estamos en lo contrario: llevar el mundo de internet al aula, y aprovecharlo como herramienta educativa.
Iremos poco a poco, y veremos cómo resulta la experiencia.
¡Hola Néstor!
Ya había visto tu blog de aula gracias a un comentario en Las TIC en Plástica. Me gusta mucho. Creo que va a ser un referente.
Varias preguntas:
- ¿Has creado una cuenta de correo a cada uno de tus alumnos? En los servicios de blog que utilizo, se ha de tener una cuenta de correo para ser usuario.
- Si la pregunta anterior es correcta, ¿se debe pedir autorización a los padres para abrirla? Quizás alguno de ellos ya la tuviera y aquí no hay problema.
- ¿cómo os organizáis? ¿Los alumnos tienen internet en casa o lo hacéis en el centro? Doy clases a todos los alumnos de primaria de mi centro, Música; a dos quintos, Plástica; y a un tercero, Conocimiento del medio. He creado blogs para Plástica y para Conocimiento y voy a utilizar el que tengo de Música para todo el centro. Me gustaría que los alumnos escribiesen artículos en el blog pero quizás tenga que pensar muy bien cómo. En un principio escribirán en los comentarios.
- ¿a qué edad crees que pueden comenzar a escribir los artículos? No sé si los de tercero…
Quizás sean preguntas que no me debería hacer, por parecer obvias pero; debido a tu experiencia en Educastur y a tu buen hacer creo que no estaría de más una opinión erudita.
Hola, Néstor. Seguiré vuestros blogs de aula. Ya sabes lo que me interesa todo lo “metablog”. Además, voy a añadirlo en mi clasificación, que acabo de actualizar.
Una precisión: yo no hablaría del ost como género literatio, sino como género textual.
Saludos.
Cierto, Felipe, y además, así lo habías definido en Ayerbe. Corrijo la entrada convenientemente.
Jesús:
Todos los alumnos asturianos tienen identidad digital para acceder a todos los servicios autentificados, incluido el correo.
Pero en el blog de 6º sus credenciales son independientes de las de Educastur, muy sencillas y fáciles de recordar, y generadas por el profe, que es el administrador del hosting.
No creo estrictamente necesario pedir permiso para proporcionarles cuentas de correo, pero sí el informar a las familias, darles su contraseña y por supuesto, la posibilidad de cambiarla. Esto lo marca la ley.
Dedicamos una sesión o dos semanales a trabajar en el aula de ordenadores, aunque la mayoría (12 de 16) tienen ordenador en casa con conexión a internet, y pueden entrar desde allí para trabajar. Cuanto más, mejor.
Yo no veo inconveniente en que empiecen a escribir en tercero. Supongo que los más pequeños también podrían. Nosotros empezamos directamente a escribir y no a comentar, porque se les ha presentado el blog como su revista digital. Pero también habrá propuestas de actividades que tendrán que contestar a través de los comentarios.
Y la idea es, a medida que vayan familiarizándose, pasarles la gestión completa a ellos, quizás repartiendo distintos roles: redacción, ilustración, fotografía…, etc. Esto tengo que madurarlo.
De momento, aunque tienen privilegios para editar y publicar, les pido que guarden el borrador hasta esperar las correcciones y el visto bueno del profe. Entonces ya lo publican.
Damos mucha importancia a los elementos multimedia, que ellos se encargan de recopilar, al principio de manera bastante dirigida, pero poco a poco se soltarán, seguro.
Nada más; un saludo, y ánimo con esos blogs. No sé como exprimes el tiempo:clases, blogs, proyectos, coordinación TIC, formación a otros profes,…. Ya me dirás cómo lo haces
Gracias Néstor por tus explicaciones.
Creo que me exprimo demasiado, tendré que parar un poco pues de lo contrario me va a dar algo. Me lo voy a proponer, últimamente le dedico mucho tiempo a ésto y dejo otras cosas,…
Un saludo.
Yo también seguiré los pasos de este blog. No hace falta decir que el diseño es un caramelo a la vista.
Mucha suerte…
[...] Pôtachov trackback Lo que esta escrito no es necesaria repetirlo. Es tan claro y lucido el post del Profesor Pôtachov sobre el camino de las TIC en educación que, si algun@s “ticeducador@s” tienen dudas, como [...]
[...] Pôtachov . No solo por la información es interesante el post; la CATEGORIA ,en mayúscula, de género textual lo tiene más que ganado. Conozco algún asesor del CAP, gurú de las pizarras, con muchas [...]